بررسی اهمیت عملکرد گفتاری پس آیندها در کلاسهای مکالمه به زبان انگلیسی

پایان نامه
چکیده

این مطالعه، جنبه ویژه ای از گفتار معلم به نام پس آیند و نقشی که این ویژگی در کلاس درس زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه دارد را بررسی می کند. دو نقش محوری پس آیندها عبارتند از عملکرد ارزیابی و عملکرد محاوره ای که هر یک به گونه ای فرایند یادگیری را پشتیبانی می کند. این تحقیق بر روی عملکرد محاوره ای پس آیندها با چهل و هشت زبان آموز همسان بزرگسال ایرانی با سطح زبان متوسط در زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه حاضر در یک مدرسه زبان در ایران، واقع در بندر ماهشهر، انجام گرفت. برای همسان سازی افراد، قبل از آغاز تحقیق یک آزمون تعیین سطح از شصت دانش آموز گرفته شد که از این بین چهل و هشت شرکت کننده، که از هفتاد و پنج نمره بین پنجاه تا شصت گرفته بودند، انتخاب و بصورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. جهت سنجش توانایی شرکت کنندگان هر دو گروه در نحوه استفاده از پس آیندها، یک پیش آزمون در اختیار آنها قرار گرفت. سپس، افراد گروه آزمایش ویژگی های محاوره ای مرتبط با پس آیندها را توسط معلم فرا گرفتند، در حالی که افراد گروه گواه هیچگونه آموزشی را در این مورد دریافت نکرد. نتایج پس آزمون انجام گرفته بعد از آموزش حاکی از تاثیر پس آیند محاوره ای در ایجاد فرصت های گفتاری برای زبان آموزان گروه آزمایش بود و همچنین اینکه آموزش منجر به تاثیر قابل توجه ای بر روی تولید پس آیند ها از سوی افراد گروه آزمایش می شود. مشخص گردید که افراد آموزش دیده از افرادی که آموزشی دریافت نکرده بودند پیشی گرفتند.

منابع مشابه

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

   پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...

متن کامل

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

   پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آز...

متن کامل

تنشهای اخلاقی در کلاسهای آموزش زبان انگلیسی: تأثیر جنسیت و سابقه تدریس معلمان

زمینه: با وجود توجه روزافزون به جنبه‌های اخلاقی تدریس زبان دوم، تنشهای اخلاقی که معلمان با آن مواجه‌اند، کمتر مورد توجه قرار گرفته است . بدین منظور، هدف از مطالعه حاضر بررسی و مقایسه نوع و تعداد تنشهای اخلاقی که معلمان زبان انگلیسی با سابقه و کم سابقه، مرد و زن از آن رنج‌ می‌برند است.   روش‌کار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی است. با استفاده از روش نمونه‌گیری غیر تصادفی، چهل معلم انتخاب شد...

متن کامل

تأثیر به کار گیری متون شنیداری بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر به کارگیری متون شنیداری (شفاهی) بر مهارت گفتاری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. روش پژوهش از نوع شبه تجربی و طرح پیش آزمون- پس آزمون است. جامعه آماری این پژوهش شامل 150 دانشجوی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد. نمونه آماری پژوهش شامل 60 ترجمه آموز کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن می باشد که از طریق آزمون...

متن کامل

بررسی ترمیم‌های گفتاری در زبان فارسی

  ترمیم، یکی از پدیده‌های رایج در مکالمات روزمره همه زبان‌ها و از جمله زبان فارسی است. ترمیم جایگزینی است برای گفتار تولید شده قبلی که گوینده یا فرد دیگری در گفتگو بیان می­کند. مطالعه ترمیم، بخشی از حوزه مکالمه کاوی است که گفتگو‌های روزمره را در قالب داده­های صوتی و تصویری مطالعه می­کند. پژوهش حاضر به دنبال مشخص کردن انواع ترمیم‌ها و جایگاه آنها در توالی نوبت­ها در گفتگوهای تلویزیونی زبان فارسی...

متن کامل

اموزش بررسی امکانات در زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی

در دهه گذشته ، روش های نوینی در یادگری زبان خارجی و یا زبان دوم بخصوص زبان انگلیسی توسعه یافته است و در این زمینه تحقیقات نشان داده اند که از طریق زبان فراگیر باید توانایی صحبت کردن ، بیان افکار و فهمیدن عقاید دیگران را بدست بیاورد . به نظر می رسد که روش آموزس متداول در ایران تمایل به سمت آن چیزی که فریری ((آموزش بانکی )) می نامد پیدا کرده امت . این تحقیق بر آن شد که فلسغه آموزش فریری به نام آم...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


نوع سند: پایان نامه

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شهید چمران اهواز - دانشکده ادبیات و علوم انسانی

کلمات کلیدی

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023